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中考体育测试能否拉动青少年锻炼的需要

编辑:哈尔滨新典家教管理咨询有限公司  时间:2012/04/02  字号:
摘要:中考体育测试能否拉动青少年锻炼的需要
全国各地中考体育测试陆续“开跑”。从中央教科所近日会同4个省市开展的一次学生体质与健康调研情况看,初二、初三、高一、高二年级学生体质与健康状况比前5年有所改善,尤其以初三学生的情况为最好,这与中考体育制度的实施有关。
  进入5月以来,作为中考第一门科目的体育考试在全国各地陆续进行,有关中考体育的话题再度升温。推行中考体育的初衷是为了增强学生体质,减少越来越多的“小胖墩”、“豆芽菜”、“小眼镜”,并进而培养孩子终身锻炼的良好习惯。那么,中考体育的实际效果是否“给力”?作为考试项目,中考体育能否因势利导培养学生的运动兴趣和积极性?
  学生:
  考出了参与体育运动的积极性从今年寒假开始,北师大附中初三(9)班学生邵天卿就在妈妈的陪同下,开始了中考体育的冲刺训练。篮球运球、掷实心球、1000米跑,每到周末,他都会在妈妈的指导下逐一训练,三项成绩一直稳中有升。5月9日,站在中考体育的考场上,邵天卿发挥出色,三项成绩都过了满分线。
  邵妈妈告诉记者,孩子上中学后,由于有了体育考试和过程性评价的要求,作为家长,他们对体育锻炼也重视起来,“我们最初的想法是不能让孩子在中考体育中丢分。但现在孩子不仅学习好,还经常在学校的运动会上露一手。”
  随着各地中考体育的深入开展,学生、家长、学校、社会对孩子体育锻炼的认识都在逐步提升。江苏省常州市朝阳中学校长肖韩认为:“中考体育起到了‘指挥棒’的作用。不但激发了学生参加锻炼的热情,也激发了学校坚持开展阳光体育运动的积极性。”
  广州市也实行了中考体育制,该市体育局副局长吴强告诉记者:“现在的孩子升学压力很大,所以哪门功课重要,精力就自然会投向哪里。广州市在实施中考体育之初,有很多家长不认同,认为孩子胖一点、慢一点没什么大不了。但现在,绝大部分学生和家长都已认识到中考体育的积极意义了。”
  学校:
  日常考核计入总分后学生更加重视体育课据了解,目前各地的中考体育基本采取“体育考试+过程性评价”的考试办法。绝大部分省市体育成绩占总分30至60分,如北京、河南等;少部分地区实行高分制,有的甚至达到了100分,如黑龙江省大庆市。
  北京教科院基础教育教学研究中心体育教研室主任马凌认为,与其他以“选拔”为目的的考试科目有所不同,中考体育更强调学生平时参加体育锻炼的习惯养成。他介绍说,今年北京市中考体育的总分由去年的30分增加到40分,其中现场考试30分,初一至初三过程性评价总分为10分。
  “以邵天卿为例,按过程性评价初一到初二每学期2分,初三上学期2分的方法计算,共计10分。只要出勤率达到98%或以上,上体育课态度正确并通过测试,就能得满分了。”北京市101中学特级体育教师、海淀区中考体育总考务长丁玉山说,“有60%的学生对中考体育并不觉得有什么困难,多练一练就能拿到满分。”
  相比北京,天津中考体育成绩共30分,其中日常考核占60%。天津市河西区一位体育教师认为,日常考核的高比重,督促学生更加注重体育课。“体育是循序渐进的,中考体育不是一个完全性、终结性的评价。”
  实践证明,中考体育改革对提高学生身体素质、促进学生体育锻炼等方面具有积极意义。上海市最新的一项学生体质健康调查显示,中考体育推行以来,800米、1000米跑不下来的学生几乎没有了,集合站队晕倒的现象基本看不见了。“初中阶段学生的耐久力和形态指标在整个中小学生中是最好的,尤其初三学生耐力素质更为突出,而这一阶段学生的近视、肥胖等发病率都比其他学段学生有所减少。”上海市教委体卫艺处处长王从春介绍说。
  思考:
  强制锻炼与培养学生运动兴趣如何兼顾北京市海淀区某中学初三学生小雄,提起中考体育,不满情绪溢于言表:“初三的体育课,内容就是围绕着考试的内容进行,不是跑步就是引体向上,整天就是那些练习。我喜欢游泳,这项运动对于培养耐力一点都不比长跑差,但中考却没有这一项。”
  中考体育中,许多学生都有着和小雄一样的想法。据记者了解,学生对部分中考体育项目不感兴趣,影响了他们参与体育锻炼的积极性。近年来,随着中考体育的推进,“考什么练什么”的现象越来越明显。许多地方和学校为了应付考试,体育课脱离了正常的教学大纲而只练考试的几个项目,使得学生们仅考试的几项成绩突出,却未学会其他的体育项目,更遑论终身体育意识的形成。
  对此,中央教科所体卫艺研究中心主任吴键认为,体育考试应该以促进学生积极参与体育锻炼、养成锻炼习惯为根本目的。“从这点出发,体育考试的设计应贴近课程教学,测试形式要简单,难度要降低。应当为学生提供更多的项目选择。”
  记者查了一下几个省今年的中考体育方案,北京市的中考体育设有4个项目,男生1000米跑和篮球运球是必考项目,此外需要在引体向上和掷实心球之间选择一项。而上海市今年的考试项目则有四大类十六项之多,包括田径、游泳、体操、球类等。对比之下可以看出,考试指标是刚性的,兴趣则不那么容易衡量。但用指标还是用兴趣去引导孩子投身运动,谁更具有可持续性,应当不难回答。
  从今年各地中考体育设立的项目来看,尽管为学生提供了多种选项,但依然存在“众口难调”的问题。“教育部门希望通过中考体育全面提升孩子的身体素质,效果也较好。但在体育考试中,如何兼顾强制锻炼与培养学生对体育运动的爱好习惯,让学生体育锻炼从‘刚需’变成‘内需’,还需要教育和体育部门进一步思考。”
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